葫芦丝音乐在当下正处于繁荣发展的阶段，葫芦丝教学也正处于兴盛发展的时期。对于一个在大众眼里本还是“新生事物”的葫芦丝是如何在近几年里快速发展起来的呢？这里有葫芦丝乐器及葫芦丝音乐自身特点的原因，也有一些社会因素。探究这些因素有利于认清葫芦丝未来的发展，有利于葫芦丝音乐在健康的道路上发展下去，有利于修正葫芦丝音乐发展过程中存在的问题。

一  葫芦丝音色及乐曲因素

葫芦丝音色的特点是“轻、飘、柔”，也就是“轻盈、飘逸、柔美”，它与葫芦丝乐曲的经典结合形成葫芦丝音乐的独有风格，人们对葫芦丝音乐这种独特风格的喜爱是葫芦丝教育得以发展的根本原因。

葫芦丝乐器音色的这种独特性是与其乐器的材质有关系的。《国语 周语》（西周约公元前11世纪----1771年）中按照乐器的制作材质将乐器分为八大类-----“金、石、丝、土、木、革、匏、竹”[1]，葫芦丝乐器占用了其中的三类-----金、匏、竹。葫芦丝靠主管上的金属簧片振动发出声音，以主管和葫芦（匏）作为共鸣腔体耦合发出优美的乐音，这种组合是葫芦丝乐器能有着这种独特音色的主要原因。金属簧片能使音色具有金属质感、清脆、轻盈。葫芦与竹管取材于天然材质，使音色更加甜美、优雅、具有东方神韵。独特的音色与恰当的乐曲结合，使人产生情感上的共鸣，从而让社会上更多的人喜欢上它而得以快速发展。

葫芦丝乐曲对推动葫芦丝音乐的发展也有着很重要的作用。葫芦丝乐曲在葫芦丝音色的表现下，有着很宽的受众面，能使更多的人产生共鸣。葫芦丝乐曲中既有优雅的阳春白雪，也有通俗的下里巴人，艺术表现丰富的独奏曲犹如东方室内乐为一些文人雅士所喜爱，于是成为许多人士车载CD中的必备音乐。民歌与流行歌曲的葫芦丝演奏，更使得葫芦丝得以“流行”起来。无论是大街上、商店里、还是火车上，一曲《月光下凤尾竹》会令多少人陶醉？葫芦丝音乐在经济快速增长的当今社会，它适应了快节奏生活下的人们的精神需求。葫芦丝音乐适应了当今音乐文化发展需求的方向。葫芦丝音乐的发展与社会的发展有着完美的契合。人们喜爱这种独特的音色，也喜爱用这种音色表现的音乐，更喜爱亲自用这种音色来表现情感。这是葫芦丝教学发展的根本因素。

二 社会传播因素

影响葫芦丝音乐发展的传播因素，主要是指两个传播对象。一个是作为物质层面的葫芦丝乐器本身；另一个是作为精神层面的葫芦丝音乐。前者是有形的，它的传播需要一个“了解----认识---掌握”的过程才得以完成；后者是无形的，它的传播只需“了解”便可以完成。两个对象在实际传播过程中又相互联系，共同作用，最终完成整体的传播从而推动了葫芦丝音乐的发展。葫芦丝乐器及葫芦丝音乐的传播主要体现在以下几种方式。

1、旅行传播

葫芦丝为云南傣族的少数民族乐器，在生产力较为落后的时代，长期以来葫芦丝养在深山人不知，在没有现代技术的前提下，旅行传播是葫芦丝乐器及音乐早期传播的一种重要传播方法，这种传播方法的“现场亲自考察”效果在当今也具有重要意义。这得益于云南丰富的旅游资源及文化资源。

2、媒体传播

媒体传播是葫芦丝音乐的主要传播方式之一。传播载体有广播、电视、广告、网络、手机等。现代立体爆炸式的传播手段使人人“了解”葫芦丝音乐成为可能，能在最大程度让葫芦丝音乐文化快速发展起来。尤其是互联网技术的发展，近些年来葫芦丝的繁荣几乎是跟随着互联网技术一起发展起来的，各种网络资源为人们“了解—认识---掌握”葫芦丝提供了更大的便利。媒体传播是推动葫芦丝教学的最为重要的手段之一。

3、教学传播

传播推动了教学的发展，教学更促进了深入的传播。教学传播体现在一下几个方面：（1）作为学习工具的葫芦丝，与其它乐器相比具有制作简单、音色优美、价格便宜、方便携带、绿色材料等有利于传播的特点。（2）作为学习主体的人们，它具有老少皆宜的特点，为传播提供了更大的范围。（3）从学习过程的特点上看，它相对其它乐器具有有益健康，并能为当今忙碌时代下的人们节省时间与精力的特点。（4）传播者的传播。当今社会有了越来越多的越来越优秀的葫芦丝音乐传播使者，他们演奏技艺精湛、理论水平高、社会活动能力强等。（5）传播资料的传播。大量的CD、VCD 等音像资料和教材，理论书籍等也提供了更为便利的传播。

4、技术因素  

社会生产力的进步带来的技术革新也为葫芦丝的传播有着重要的影响。首先，生产制作技术提高了葫芦丝乐器的性能，增强了葫芦丝乐器的表现性。早期葫芦丝的音准不如其它民族乐器稳定，音域也较窄，近些年来，随着制作技术的提高，音准问题得以改观，并且大大提高了葫芦丝乐器的灵敏度，有些乐器改造方法扩宽了音域，大大增强了葫芦丝乐器的表现力。其次，现代录音技术的发展大大提高了葫芦丝乐曲成品的制作质量，能满足需求者的最高要求，这为葫芦丝音乐的广泛传播提供了重要的技术保障。最后，传媒技术的不断革新大大加快了葫芦丝教学的发展，网络的“复制”、“粘贴”技术也为制造更多的葫芦丝传播资源提供了便利。

以上影响葫芦丝教学发展的传播因素中，以旅游传播为早期形式，以媒体传播为重要方式，以教学传播为深入发展，以技术因素为保障条件，四种因素都是推动葫芦丝教学发展的社会力量，它们并不是孤立存在的，它们的相互影响、相互作用构成当下的葫芦丝教学的社会环境，从而形成今天的兴盛，它们还必将长期地影响葫芦丝教学继续发展下去。

葫芦丝音乐的发展是在以优美的葫芦丝音色和葫芦丝乐曲的结合作为根本，在社会外在的传播因素影响下发展起来的。前者是内部力量，后者是外部动力，这两种力量恰到好处地结合在了当今时代，才使得葫芦丝教学有了今天这样繁荣的局面。当然，影响它发展的负面因素也还很多，如人们心里认为葫芦丝是“不登大雅之堂”的乐器的传统观念[1]；葫芦丝音乐理论还不够健全；葫芦丝还没有形成专业学科等等。葫芦丝界各类人士一定要紧抓当今时代发展的机遇，乘此东风，克服一切负面影响，将葫芦丝音乐推向健康与可持续发展的轨道上来。